INTRODUCCIÓ

En l'assignatura de Coneixement del Medi ja hem estudiat els éssers vius, els animals, les plantes, els ecosistemes on hi viuen aquests éssers vius i els perills per a l'equilibri ecològic. També hem fet el projecte de  la matèria i hem fet de científics amb experiments molt interessants i per últim estem treballant al voltant dels invents que ha fet la humanitat per a millorar la seua vida.

Ara ens toca fer un poc d'història: el pas del temps, la cronologia, les grans etapes històriques i els esdeveniments més importants de cadascuna.

La història és l'estudi dels fets del passat i de l'evolució de les formes de vida de la humanitat. Abraça milions d'anys, per a mesurar el temps històric, a més dels anys i de les dècades( 10 anys), s'utilitzen  els segles (100 anys) i els mil·lenis (1000 anys).

Els anys s'expressen amb nombres (1,2,3, 2013). En canvi, els segles i els mil·lenis s'expressen amb nombres romans (I,II,III, IV, V...)

Per a comprendre millor la història, els fets s'ordenen de manera cronològica, des dels més antics fins als més moderns. Per a ordenar els esdeveniments en el temps, en la nostra cultura utilitzem el naixement de Crist, fets que van passar abans del naixement de Crist (a.C.)  i si són posteriors, escrivim d.C.

Per a conèixer els esdeveniments històrics necessitem documents o testimonis que ens informen, són les fonts històriques i poden ser escrites, orals, materials i gràfiques.

Els historiadors han dividit la història en les etapes següents:

• Prehistòria, subdividida en tres períodes: Paleolític, Neolític i Edat dels Metalls.Aquest període abraça des dels orígens de l'ésser humà fins a la invenció de l'escriptura. És l'etapa més llarga de la història de la humanitat.
• Edat Antiga, des de l'any 3500 a.c. fins al 476 d.C. Aquesta etapa comença amb la invenció de l'escriptura i acaba amb la caiguda de l'Imperi Romà.
• Edat Mitjana, abasta des de l'any 476 d.C. fins la darreria del segle XV. Comprén l'època de l'expansió de l'Islam, els regnes cristians i el desenvolupament de les ciutats.
• Edat Moderna, des de l'any 1453 o segons fonts el 1492,  fins a l'any 1789.Les dates que donen inici a aquest període són la caiguda de Constantinoble o el descobriment d'Amèrica i acaba amb la Revolució Francesa.
• Edat Contemporània, s'ínicia el 1789 fins a l'actualitat.

Pintura rupestre del Barranc de la Valltorta 

• Presentació sobre l'Edat Antiga
  

Castell  d'Onda

PROCÉS

Per a dur a terme les tasques d'aquesta webquest haureu de seguir el següent:

1. Formar grup de quatre alumnes.
2. Abans de començar a realitzat les tasques cal tindre clara la cronologia de l'Edat Medieval o Mitjana i algun coneixement bàsic sobre aquesta.
3. Llegir totes las tasques a portar endavant i tindre-les clares.
4. Utilitzar els recursos i enllaços d'Internet que us presentem.
5. Fer una  selecció i anàlisi de la informació que ens servirà per a portar a terme les activitats proposades.
6. Totes les tasques hauran d'estar escrites amb coherència, sense faltes d'ortografia, ordenades i amb una correcta estructura.

TASQUES

Tot seguit us presentem les tasques que haureu de realitzar:

1.- Situació històrica i cronologia de la Península Ibèrica.Línea cronològica.
2.- Estructura social, política i econòmica.
         Quina estructura seguia la societat medieval?

         Quants grups socials hi havien en aquesta època?

         Quines funcions realitzava cada estament social?

3.- El feudalisme. La vida al castell feudal.

4.- Les ciutats medievals.

5.- La vida als monestirs.

6.-Les religions: àrabs, cristians i jueus.

RECURSOS

• La vida a l'edat mitjana: els habitatges.
• Etapes de la història
•  Història medieval: conviure o lluitar
• L'època dels castells

AVALUACIÓ

Aquesta és la rúbrica per al treball fer en grup:

	CORRECTE	BÉ	EXCEL·LENT
SELECCIÓ I COMPRENSIÓ DE LA INFORMACIÓ	Han tingut dificultats per triar la informació.	Els hi ha costat fer la selecció i comprensió, encara que el treball està complet.	Han fet una selecció molt acurada i han comprés tota la informació.
CONTINGUT	Demostren un coneixement parcial del tema.	El contingut és clar i han enfocat la informació tal i com es demanava.	Han fet un anàlisi profund de les idees del tema tractat i han contestat tot allò que se’ls demanava.
PRESENTACIÓ ESCRITA	Presentació descuidada i senzilla, amb error ortogràfics i d’expressió.	Presentació correcta i amb pocs errors ortogràfics o d’expressió. Bona estructura de les idees.	Presentació impecable, sense faltes, amb les idees clares i ben organitzada.
COOPERACIÓ	S’aprecia un treball individual i sense col·laboració. No han compartit la informació.	El treball ha estat consensuat han compartit la informació, però sense arribar a acords.	Han compartit la informació, discutit i consensuat tots ela apartats del treball.